本网讯（通讯员胡玫瑰、陈小娟）12月4日，襄阳市第四十八中学成功举办课题开题论证会，学校五项聚焦“人工智能赋能教学”与“核心素养培育”的课题正式启动，标志着学校教育科研工作进入系统化推进的新阶段。

本次开题的五项课题立足教育前沿与实践需求，涵盖技术赋能与素养育人两大方向，包括《核心素养发展视域下AI赋能初中英语读写训练的应用探究》《AI助力小学古诗词教学之多模态情境创设的实践路径研究》等技术融合类课题，以及《人文精神文化融入初中英语学科阅读教学的路径研究》《跨学科主题学习对提高学生思维品质的研究与实践》等素养培育类课题，形成了理论与实践并重的研究布局。

论证会特邀襄阳市教育科学研究院党委副书记、副院长郭强，教研员刘宏英、樊莎莎组成专家组。在听取课题汇报后，郭强副院长进行了精要指导。他强调，教育科研要避免陷入“为数据而数据”的操作困境，真正有价值的研究应当始于对真实教学问题的精准诊断与深入分析。他特别指出，开题报告作为研究的“施工蓝图”，必须区别于重在意义阐述的申请书，应当聚焦五个关键维度：问题锁定的准确性、研究基础的扎实性、行动方案的可操作性、目标达成的可测性以及保障条件的可靠性。

学校负责人贾俊表示，将以此次开题为契机，建立健全科研管理机制，为课题研究提供全方位支持，确保课题研究扎实深入推进，真正实现“科研引领教学、研究促进发展”的目标。

此次论证会的成功举办，不仅为五项课题的顺利实施奠定了坚实基础，也展现了学校锐意创新、追求卓越的办学理念。随着这些课题研究的深入开展，必将为学校教育教学质量提升注入新的动力，为基础教育改革创新贡献智慧与力量。