“双减”政策

减负提质促发展，

樊城充分发挥育人主阵地作用，

持续激发校园活力。

各学校有哪些新变化？

开设了哪些新课程？

有哪些独家“秘方”？

接下来，小编带你一探究竟！

松鹤路小学

松鹤路小学教育集团调整学校课后服务内容及社团活动时间，除继续对学生的课业进行答疑解惑外，将以往周四的社团活动时间延伸至每天课后服务项目中，增加包括足球、篮球、排球、啦啦操、合唱、手工等项目，在晚托时段，学生既能够在校完成作业，又可以根据各自情况参加社团活动，培养体育、艺术方面的特长，提高技能水平，同时打造五育并举的和谐校园文化氛围。

晨光小学

晨光小学通过选编、改编、自主创编等方式设计作业内容，其中包括学科类、音美融合类、家务劳动类、小科研、小制作等，并依据学情分成基础性作业、选择性作业、探究性作业三个层次。积极开展了射箭、太极拳、管乐团、软陶、魔方、面点、球类、棋类、科技类、编程类等全员参与的30多种社团活动，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展。

磁器街小学

磁器街小学一二年级改变以试卷为主的传统纸笔测试，开展“全能小超人趣味大闯关”非纸笔评价活动，考查内容将语数和音乐美术体育劳动有机融合。通过评价活动推动学校对学生评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能，帮助学生认识自我，建立促进学生全面发展的评价体系。

大庆路小学

为培养学生科技创新实践体验活动，大庆路小学建学生水培室，社团学生从9月底开始无土种植小麦，整个过程不仅可以观察小麦的生长，还可以参与浸种、催芽、培育、收割、品尝自己的劳动果实。学生还水培种植了小白菜、上海青、油菜、生菜等多种植物，目前还处于试验阶段。在水培室里，学生能够体验到智能水培装置，定时照明灯、营养液、智能开关、循环供水泵……体验种植技术怎样实现自动化控制和科学管理。

面塑社团邀请非物质文化遗产传承人徐琳老师，每周五下午到学校为孩子们传授非遗文化——“襄阳面塑”的制作方法。在徐老师的指导下，学生们对“面塑”艺术产生浓厚的兴趣和深深的情结。 

太平店中心小学

为弘扬中华传统文化，激发学生爱国情怀，太平店中心小学开展特色舞龙等一系列课外活动，并逐步将舞龙纳入该校特色校本课程。结合实际情况，学校开设特色班级社团活动，如书法、象棋、课本剧、讲故事、画画、手工制作等，还有专业的校级社团活动，有花样跳绳、篮球、戏曲、舞蹈、合唱、器乐、经典诵读等。

据悉，樊城区义务教育阶段应开展课后服务的学校均按要求开展课后服务，全区中心城区推行具有樊城特色的课后服务“5+4+4”模式，即一周5个工作日，每天中午、下午共4个小时课后服务，包含4项服务内容，中午以学生午休、阅读为主，下午以作业辅导和社团活动为主，截至目前全区建有各类学生社团1100多个，活动覆盖面达100%。

相信随着“双减”政策的实施

樊城区将课后服务打造为

学生全面发展、健康成长的“第二课堂”

一定会有更多的孩子

学有所获、学有所乐、学有所长！