11年前查出罹患重度尿毒症，但他仍坚守在乡间小学的三尺讲台上。其间，他每隔两天就要到城区做一次透析，为了避免感冒发烧，即使在大热天里，他也穿着棉衣棉裤，戴着帽子，除了重病住院外，从未耽误过学生的一节课…… 不离不弃，坚守岗位，他就是牛首镇牛首中心小学袁营村教学点教师牛明益，他用自己的行动践行了一名人民教师对教育事业的忠诚。在贫困的农村，在偏僻的乡间，默默地守候着那份简单而执著的人生信念。
大热天里他穿着棉衣棉裤上课袁营小学这所乡村小学内只有一、二年级和学前班，共50多名学生和6名老师。 以前，牛明益教语文。为了减轻他的负担，学校便安排他带学前班的数学，并教孩子们唱歌、画画。 大热天里牛明益依然穿着大衣、棉裤，戴着帽子给孩子们上课，豆大的汗珠不时从他的脸上滴下来。 原来，尿毒症患者最忌感冒发烧，一吹风就容易头疼呕吐，身体也不能出现丝毫损伤，否则随时都可能有生命危险。 在他的右胳膊上，几个鸡蛋大小的包和一条约10厘米长的疤痕，记录着他长年透析的痛苦。显然，为了继续留在自己热爱的教育岗位上，他付出了比常人更多的努力，承受了更多的苦痛。 今年54岁的牛明益，已经当了30多年的教师了。 1985年，牛明益初入教师行业，在牛首镇长寿岛小学当一名民办教师，一干就是20年。2002年，他被调往同镇的袁营村小学。他家住在牛首镇上，距离小学有10多里路。每天，他就骑着自行车往返，继续自己钟爱的工作。 调往袁营村小学没多久，牛明益就时常出现四肢无力的状况，走路、骑车都没力气，尤其是一刮大风，还会出现呕吐。起初，他以为是普通的感冒发烧，没在意。这样坚持了1年后，情况越发严重，出现反复高烧、肚腹肿胀，在家人催促下，他才来到医院，结果被确诊为重度尿毒症。这对牛明益一家来说，犹如晴天霹雳。爱人无职业无稳定收入，两个孩子还在读书，仅靠他的工资难于维持透析的费用，一家人的生计更难于维持。但牛明益有自己的想法：不能就这样等待生命慢慢结束，不能就这样离开自己坚守了半辈子的讲台和那些可爱的学生们。牛明益反复考虑，只得离开自己心爱的工作岗位，住院治疗。经过三个月治疗和调养，病情才基本得到控制。 在家中休养的一年里，牛明益时刻不忘搜集材料，阅读报刊和大量素质教育的理论书籍，不停地写读书笔记和心得。为此，妻子还曾多次数落他：只记得看书，连命都不要了！正是由于他勤于学习、笔耕不止，多篇论文和教案获奖，2013年他撰写的论文《有效课堂源于课前充分准备》获中国教育学会二等奖；《善用多媒体培养语文课中的观察、想象、思维能力》获市级二等奖；2014年参与了《小学生评价多元化》的课题研究，牛老师全程参与，主动收集各种印证材料，由于档案资料充分，活动过程详实，在2015春结题时一次性通过。
带病教学他从未落下一节课休息了一年，闲不下来的牛明益对妻子说，他要返校工作，他离不开那些可爱的孩子们。但妻子和孩子坚决反对，学校老师也都劝他在家休息。后来，牛明益反复做妻子和子女的工作，许诺保护好自己，这才终于踏上了久别的讲台。牛明益始终这样认为：我虽然不能延长生命的长度，但我却可以延长生命的宽度，我要回到学校工作，我离不开那些可爱的孩子们。 这10年间，他每隔两天就要乘车到几十公里外的城区医院做透析，每次4个小时。在学校里，不管春夏秋冬，他几乎是“全副武装”：标配棉衣棉裤和帽子，即使天气特别热，他也要穿着长袖。 2014年春季，开学已有一个星期了，牛明益仍未到岗。老师们想：现在天冷，就让牛老师在家好好休息吧。可一个星期后，牛明益又来学校了。原来春节期间，家人商量不让他上班了，但牛明益不同意。家人没办法，就把他的电麻木钥匙藏起来，趁他进屋时反锁在屋里。顺应家人的要求，在家里呆了几天后，执拗的牛明益又一个个做起家人工作来，最后无果。后来牛明益趁家人不注意时，从阳台翻窗户出来，找到钥匙，偷偷来到学校上班了。至今说起这件事，牛明益的妻子徐萍都哭笑不得，连说真拿他没办法！ 10年间，牛明益一共住院3次，除了平时的透析，牛明益再没有耽误过一节课。该校老师朱义汉说，他们倒是想照顾一下牛明益，多帮牛明益带几节课，可实际情况是，每次牛明益透析后的第二天，总是主动要求多上几节课，希望把前一天落下的课再补上。 牛明益说，自己在教育岗位上工作了30多年，已经离不开这个岗位了。每当他一回到家，整个人就没了精神，总会胡思乱想，一到学校，见到了孩子们，就开心了不少。
无悔付出孩子们的笑脸支撑他前行虽然身患恶疾，但在牛明益的班里，始终洋溢着一股暖流。班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，牛老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的语文朗读很好时，就在学校举行的朗读比赛中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上领读课文，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了牛老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。牛老师的细心关爱就像一股股涓涓细流，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 尽管牛老师时不时的会被身体的病痛折磨，但他却常把快乐带给每一个孩子。为了丰富学生生活，牛老师主动承担起了学校的音乐课教学。虽然不是很专业，但是每学期也会教会学生几首歌曲，孩子们歌声与欢乐似乎是牛老师治病的一剂良药。 稍有空闲，牛明益总爱写写画面，比如练书法，画画，写文章……学校门口有一扇墙，近五十平方米，空着不好看。3年前，牛明益开始到处找材料、查资料，经常加班加点，在文化墙上写字、绘画，历时半年反复修改，文化墙终于建成。丰富的内容包括行为守则、文明礼貌、传统美德、家校结合、行为反思等，无时不刻不启迪着学生的成长，影响着家长关注学校、关心孩子成长。 不仅如此，袁营小学门前的墙体字：“美好人生从教育启航，良好习惯从养成做起”、“育人成人、助人成才”、“学校特色鲜明、教师工作幸福、学生成长快乐”，及每周学生习惯养成宣传栏标语等，都是牛明益的作品。 此外，牛明益还是一名合格的“修理工”，全校所有馆室的门锁、窗把手、照明灯等等的维修或更换，室内外的个别墙砖脱落，安全隐患的排查与排除等，牛明益都无条件地揽过来。 他说，每当听到孩子们“谢谢牛老师”、“牛老师辛苦了”的感谢声时，都能让他的心灵深处得到快乐与慰藉，忘却身体的痛苦，让他更加坚定地陪伴着这些小精灵们一起成长。 牛明益老师与病魔抗争10余年，对乡村教育不离不弃，用自己的行动践行一位教师对教育事业的忠诚。其事迹经主流媒体报道之后，引起社会强烈反响，并于2016年5月入围“襄阳好人”名单，被评为“敬业奉献”类好人,2016年9月被评为襄阳市“十佳师德标兵”。
责任编辑 : 王晓丽